校园信息化2.0：数字到智慧的迭代

国务院《“互联网+”行动计划》中明确提到鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式,扩大优质教育资源覆盖面,促进教育公平。鼓励学校通过与互联网企业合作等方式,对接线上线下教育资源,探索基础教育公共服务提供新方式。

“互联网+”时代来临

教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，明确提出各院校要“大力推进普通高校数字校园建设”，各院校也相继制定了智慧校园的发展规划，开始如火如荼地推进建设工作。

《十三五规划纲要》也明确说明要推动现代信息技术与教育教学深度融合。

智慧校园是建立在学校信息化基础设施之上的技术支撑服务，指的是一个智能型、泛在化的校园信息环境，充分利用AR/VR、大数据、AI、云计算和虚拟化等新一代信息技术，不断推动新技术和教育教学、科研、管理决策以及校园生活的深度融合和全面创新，包括：统一授权及认证平台、共享数据中心、统一通讯平台等支撑服务及各类智慧应用为一体的统一信息服务门户。

基于大数据下的智慧校园平台，开启了现代教育的智能化时代，不仅影响了学生的学习方式，还为学生实时提供了所需知识，创建了良好的学习环境，并且有效管理了学生的学习情况，利于在今后的教育工作中利用智慧教育平台获取更好的教育成果。将互联网和现代教育相结合，体现出多元化、智能化以及智慧化特点的现代教育新形态。

沈阳东深科技有限公司（以下简称“东深科技”）在20世纪末提出“智慧校园”的概念以来，经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐壮大并进入快速发展期。在平台设计之初，是以“一个基础、两个服务、两大体系、四个应用”为发展核心。

一个基础：构建集感知设施、泛在网络、混合云数据中心的一体化基础设施支撑

两个服务：建设PaSS模式的业务支撑，DaSS模式的数据服务

两大体系：重点构建数据安全和运维保障两大体系

四类应用：基于智慧管理、智慧环境、智慧教学、智慧服务，构建智慧校园的环境、资源、服务等应用

智慧校园平台的搭建，利用“互联网+、大数据、AI”等技术手段实现以面向师生全过程服务为导向的“一站式”信息服务平台，建立以服务师生和社会的个性化信息服务集成平台，打造广泛集成、共建共享的个性化服务入口。

其中大数据分析及展示平台主要是以学生学习和生活数据为基础，通过信息化和物联网的方式自动化获取，通过搭建招生分析、学业预测预警以及就业匹配等职能分析模型，对于学生从入学到就业的全过程进行数据分析，并生成综合反映学生的基本信息、学业信息和行为信息。

通过数据化的分析和展示可以更加规范化、标准化的管理学习，针对学生的个体差异进行个性化教学和培养，进而提高教学效率和培养质量。

数字智慧建设作为一项系统工程，一旦缺乏整体架构的科学设计，单一关注引用系统的建设，将会难以持续发展和长期应用。数字校园在搭建过程中存在信息孤岛、重复建设和投入成本高的弊端，还容易出现基础数据不标准、身份账户不统一、缺少开放的应用接入集成规范体系以及应用难以集成的情况，各个高校应该着手建设智慧教育平台，基于行业和技术标准的兼容及开放，为集成商提供全兼容、无障碍和标准化的基础架构和应用平台，为学校用户提供更多可持续、自我完善以及循环改进的生态系统解决方案，进而为更多不同的使用者服务，并根据他们的需求不断进行完善和创新。

随着物联网、云计算、移动互联等技术正在不断发展和进步，从数字校园到智慧校园的演变成为了一种必然的进程。同时，学校作为人才培养的基地，智慧校园的先导性必将受到社会的极度重视。

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